Fast tid for rydding en gang i uka.
Jobbe med en oppgave uten å forstyrre eller bli forstyrret av andre.
Kontroll på bøker og utstyr.
Dialog med elever og foreldre.
Fortløpende tilbakemeldinger.
- tydelig og forutsigbar klasseledelse
- vanskelig å legge til rette for ulikheters behov (noen må få være aktive/noen må ha helt ro).
- godt planlagte timer
- rutiner
- variasjon